常州工業(yè)技術(shù)學院：全國青年職業(yè)技能大賽摘金 |
| 時間：2022-07-12 21:01:12 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
|
“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽是由共青團中央、人力資源和社會保障部聯(lián)合主辦的國家一類職業(yè)技能大賽，已成功舉辦了十七屆。本屆賽事以“跟黨走實學實干·練技能成才報國”為主題，在剛剛結(jié)束的（學生組）創(chuàng)新創(chuàng)效專項賽決賽中，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院一舉奪魁。
走進常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院智能控制學院，劉進福博士跟幾名學生主創(chuàng)人員正在調(diào)試爬壁機器人。朱錚彥是無錫人，2020年進入學校后，便加入了智能機器人社團，參與了用于隧道狹小空間檢測的全地形自適應爬壁機器人的設(shè)計研發(fā)。
主創(chuàng)人員
朱錚彥：
它的作用就是增強在光滑壁面的摩擦力，讓這個機器人又可以爬粗糙的壁面又可以爬光滑的壁面，因為我們知道現(xiàn)在建筑物的外立面包括墻上的外立面，它經(jīng)過風化什么的問題，它的粗糙度可能每一處都不同，所以我們這個創(chuàng)新，很好的適應了建筑外立面的情況
主創(chuàng)人員
張碩：
前期我們先做一個3D的構(gòu)型，就是把零部件
各個地方都做一個模擬，然后把它拼湊起來，后期在逐步改進，最終把它組裝起來，那個外殼是3D打印組裝起來的
據(jù)了解，這個項目主創(chuàng)團隊共有7人，在劉進福博士指導下，歷時兩年完成設(shè)計。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院智能控制學院博士
劉進福：
傳統(tǒng)的爬壁機器人比如說貼在這個墻面上之后，存在一個最大的問題，你們想想這么走的話，這個摩擦是非常大，如果是我們的建筑物的粗糙的壁面的話，那么裙邊會很快磨損，就不能實現(xiàn)一個長距離的爬行，而我們的滾動吸附式爬壁機器人，它在行走的過程中是通過履帶與地面之間的顆粒的嵌合，然后滾著上去的，相對來說它的摩擦阻力比較小，而且能夠?qū)崿F(xiàn)長距離爬行，這是我們最大的一個優(yōu)點，那么在國內(nèi)應該是屬于首款
本次決賽共有來自全國25個省份的187件作品入圍，涵蓋技術(shù)革新、創(chuàng)意設(shè)計和管理創(chuàng)新3個競賽方向。而爬壁機器人之所以能一舉奪魁，正是滿足了隧道狹小空間內(nèi)現(xiàn)有設(shè)備無法攜帶檢測儀器到達指定區(qū)域的行業(yè)需求，提出了一種履帶滾動吸附與生物黏附相結(jié)合的輪履型爬壁機器人構(gòu)型方案，最終獲得了高職組創(chuàng)意設(shè)計類全國金獎。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院智能控制學院博士
劉進福：
它最大的一個用途就是前面搭載一個攝像頭，檢測我們建筑物的裂縫，還有它內(nèi)部的缺陷，它主要是作為一個搭載平臺，然后情況實時反饋到地面，并且給我們的操作人員還有工程師提供技術(shù)參考，我們的技術(shù)是最新的，最大的優(yōu)勢在于我們的技術(shù)上面，滾動吸附式這種構(gòu)想
主創(chuàng)人員
張碩：后面還會再持續(xù)的更新，會提升它各方面的性能還有尺寸，讓它的用途更廣闊，這個比賽最開始的時候在2021年，我們通過網(wǎng)評參加了國賽，最終進入國賽的是187件作品，我們獲得了金獎，主辦方在杭州，因為疫情的原因我們在線上舉行，通過線上進行評比，最終角逐出我們的決賽
此外，這個團隊研發(fā)的另一款新型正能落紗機器人目前正在參加“中國銀行杯”2022年江蘇省職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，也受到了一致好評，因為這款機器人能緩解紡織行業(yè)的落紗用工缺口問題，有效降低了人工勞動強度以及企業(yè)成本。
主創(chuàng)人員
李金陽：
針對于紡織行業(yè)落紗工序的新型智能落紗機器人，可以實現(xiàn)自動插管 螺旋排管 自動行走以及智能控制四大功能，幫助更多的紡織工人從高溫
高噪音的惡劣工作環(huán)境中解放出來
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院智能控制學院博士
劉進福：能夠把我們老師做的這個科研項目，然后跟學生科研助理緊密結(jié)合，這樣的話導師的項目可以順利推進，我們學生的創(chuàng)新能力也可以得到一個提高，我們學校成立了科研助理的制度，目的是為了培養(yǎng)我們學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力
近年來，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為契機，融合多學科、多領(lǐng)域優(yōu)勢，積極推動學生參與學術(shù)科技實踐，深入推進實踐育人、科創(chuàng)育人，值得點贊。
|
|
|
|
