武進(jìn)教育“樹人紅盟”品牌發(fā)布 |
時(shí)間:2022-06-03 21:04:35 來(lái)源:生活連線 作者:陽(yáng)湖網(wǎng) |
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武進(jìn)教育“樹人紅盟”品牌發(fā)布
為貫徹落實(shí)全區(qū)民生建設(shè)大會(huì)精神,深度融入全區(qū)“紅盟矩陣”建設(shè),昨天,武進(jìn)教育“樹人紅盟”品牌發(fā)布暨“吾有優(yōu)學(xué)彩虹橋”App上線儀式在清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行,一起來(lái)看報(bào)道。 “吾有優(yōu)學(xué)彩虹橋”項(xiàng)目,是武進(jìn)教育“樹人紅盟”落地落實(shí)的主要模塊,充分發(fā)揮紅盟黨建優(yōu)勢(shì),通過(guò)黨組織聯(lián)建共建,促進(jìn)黨建工作與“雙減”業(yè)務(wù)深度融合,助力“雙減”落地落實(shí),為中小學(xué)校拓寬課后服務(wù)資源渠道,動(dòng)員各領(lǐng)域黨員為主體的志愿者參與課后服務(wù)。 武進(jìn)區(qū)教育局組織人事科科長(zhǎng)
張敏:為了更好實(shí)施這個(gè)項(xiàng)目,我們開發(fā)了平臺(tái)軟件,讓“樹人紅盟”共建單位,也就是資源提供方與資源使用方即各個(gè)學(xué)校,通過(guò)這個(gè)軟件,實(shí)現(xiàn)資源的在線對(duì)接,從而突破學(xué)校與社會(huì)資源之間的壁壘,架起校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)的橋梁,讓教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐有效結(jié)合,形成家校社協(xié)同育人的良好生態(tài)。 作為首個(gè)紅盟App,“吾有優(yōu)學(xué)彩虹橋”是為高效實(shí)施項(xiàng)目而專門開發(fā)的公益性軟件,面向全區(qū)中小學(xué)校,建立起獲取機(jī)會(huì)均等、涵蓋領(lǐng)域廣泛的課后服務(wù)資源信息庫(kù)。 常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員
副校長(zhǎng)
吳麗云:我們學(xué)校主要抓住這次“彩虹橋”的“彩”字,提供了兩種顏色的文化,第一是藍(lán)色的科技文化,比如我們的無(wú)人機(jī)培訓(xùn),第二個(gè)是以紅色文化為底色的,比如說(shuō)金壇文化刻紙的傳承文化,給我們中小學(xué)所有的學(xué)生,來(lái)體驗(yàn)我們的職業(yè),來(lái)啟蒙我們的職業(yè),為他們更好的選擇職業(yè)做一個(gè)定位 武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記
校長(zhǎng) 莊惠芬:我覺得還需要建構(gòu)成體,因?yàn)椤安屎鐦颉贝罱耍粌H僅可以讓我們使用,我們是一個(gè)使用者 ,也是一個(gè)實(shí)踐者,但我們更多的還需要成為一個(gè)再生者
貢獻(xiàn)者 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),來(lái)自機(jī)關(guān)事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))、高新企業(yè)、基金會(huì)、社會(huì)組織、紅色研學(xué)基地及“吾有優(yōu)學(xué)彩虹橋”App公益開發(fā)軟件公司常州智泰數(shù)碼技術(shù)有限公司等各行各業(yè)的樹人紅盟志愿者代表上臺(tái)發(fā)言,用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)介紹了各自能提供的特色資源。 武進(jìn)區(qū)教育局組織人事科科長(zhǎng)
張敏:我們將抓住這個(gè)契機(jī),進(jìn)一步加大宣傳和推廣的力度,充分發(fā)揮紅盟的力量,匯聚更多的優(yōu)質(zhì)資源,助力雙減,惠及更多學(xué)生,同時(shí),我們將充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)校將本校的優(yōu)質(zhì)資源上線。 教育是一項(xiàng)需要社會(huì)各界關(guān)心和支持的事業(yè),社會(huì)各領(lǐng)域的教育資源,就像點(diǎn)點(diǎn)微光,雖然不會(huì)瞬間感到熾熱,但“微光”終究會(huì)成炬。
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