教育新時空 巧用嘗試教學法 構建“自主學習型課堂” |
| 時間：2021-12-25 20:48:23 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
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為了全面提升教育品質，深化教學改革，12月22日上午，湖塘實驗中學舉行了“嘗試教學法的實驗研究與推廣應用”項目推進會暨“致敬建校二十周年”對外教學研討活動，來看報道。
物理課上，初三學生王思宇正在展示自己制作的七彩燈，引得同學們既好奇又興奮，聽課也格外認真。
學生
王思宇
老師會給我們一些建議，然后再讓我們回去自己研究。我把它做成的時候，過程不是特別順利，有時候會有短路、斷路很多情況，每次我都會去嘗試，最后燈亮的時候我就會特別開心。
在湖塘實驗中學，像王思宇一樣，喜歡提前動手嘗試的學生還不少。如何讓學生學會自主學習，自主思考，一直以來都是學校課堂改革的核心內容，早在2009年湖塘實驗中學就開始推行“自主學習型課堂”改革，在這基礎上，2012年后學校又將嘗試教學法作為指導思想，進一步深化課堂教學改革。所謂的嘗試教學法就是要充分發(fā)揮學生在課堂教學活動中的主體作用，學生先練，老師后教，遇到困難后學生可以主動自學課本或尋求教師的幫助，學習將成為學生自身的需要。可是如何將理論知識高效地融入實際教學，這既是一個難題也是一個突破點。在本次公開課中，學校的不少老師都大顯身手，通過多樣的教學方法和先進的教學理念，給學生和聽課老師留下了深刻的印象。
學生
每門學科都配有自主學習型手冊，學生可以課前做好預習，也可以提出疑問，老師可以根據(jù)自己的疑問來改善課堂。
數(shù)學老師
薛麗萍
像今天這節(jié)課，課前我們學生就學習了平行線轉移比例的基本方法，那么再來進入課堂，課堂上就是以學生自主嘗試為先，嘗試去解題，如果碰到有問題，我們小組合作共享，再來課堂的展示交流。
課改實施多年后，湖塘實驗中學在多方面取得了不錯的成績，研究成果“嘗試教學法的實驗研究與推廣應用”獲“國家級教學成果一等獎”。學生的核心素養(yǎng)也有了明顯提升，尤其是在今年學校物理科技節(jié)上，不少作品都體現(xiàn)了學生的自主學習創(chuàng)新能力。
湖塘實驗中學副校長
梅建芬
我覺得不僅是時間的轉換，現(xiàn)在我們是讓學生嘗試在前，老師教在后，當學生成功做出這個作品，也許要花一點時間，但學生的成就感會影響他的一生。在我們這個階段我們要做的就是給學生更多的機會，更多的平臺，把他的聰明才智發(fā)揮出來。
上午的課程結束后，武進區(qū)教師發(fā)展中心組織開展了教學研討會，從不同角度對今天的課程進行了細致點評，并結合課程內容對與會老師進行了教學指導。
常州市武進區(qū)教師發(fā)展中心初中部主任
張立成
我們這一次嘗試教學法的課改展示活動，應該說是非常先進，嘗試教學法也是在全國得到響應的理念，我希望我們全區(qū)其它學校依據(jù)我們今天聽課的情況，帶回去的材料，也能認真思考本校教學改革特點，能夠形成自己的經(jīng)驗，我們教師發(fā)展中心也會提供舞臺讓他們展示。
教學的最終目的就是引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在這個過程中不斷提高自己的自主學習能力，把課堂交給學生，任重而道遠，但我區(qū)也一直在努力。
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