今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”政策的第一個(gè)學(xué)期，這幾年國(guó)家也在不斷努力推進(jìn)素質(zhì)教育，這樣的背景下，家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子，在學(xué)校成績(jī)好和人緣好哪個(gè)更重要呢，來(lái)聽聽大伙怎么說(shuō)。

 家長(zhǎng)1

我認(rèn)為在交際這一塊，在工作上是比較關(guān)鍵的，先做人才能做好的別的吧。

 家長(zhǎng)2

我更偏向于他人格方面的一個(gè)發(fā)展，學(xué)習(xí)的話我反而覺(jué)得沒(méi)有那么重要，更希望他開心一點(diǎn)。
 家長(zhǎng)3

品質(zhì)啊，品格啊，能力習(xí)慣還有就是人際交往，他能夠與人交際交往比較好，我比較看重這個(gè)。
 對(duì)于一些年輕的爸媽，擁有較好的人際關(guān)系和健全的人格成了他們的首要培養(yǎng)目標(biāo)。但是對(duì)于走過(guò)了12年的學(xué)習(xí)道路的大學(xué)生，他們表示在中小學(xué)階段學(xué)生更應(yīng)該側(cè)重于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，到了大學(xué)期間人際交往能力變得越發(fā)重要。 

 大學(xué)生1

（中小學(xué)）那個(gè)時(shí)候肯定成績(jī)更重要啊，有成績(jī)才能有更好的平臺(tái)啊。
 大學(xué)生2

小學(xué)的時(shí)候要注重一下學(xué)習(xí)成績(jī)，基礎(chǔ)要從小開始。慢慢的高中大學(xué)什么的要注重一下人際交流，成績(jī)好，但是會(huì)被別人孤立，要嘗試和別人溝通一下。

 來(lái)自江蘇理工學(xué)院的張曉忠教授表示無(wú)論在上學(xué)的哪個(gè)階段，成績(jī)和人緣都應(yīng)該兩者并重。中小學(xué)期間交往能力出現(xiàn)缺陷的話，容易在大學(xué)難以改變。大學(xué)期間過(guò)于注重人際交往，但成績(jī)差，經(jīng)常出現(xiàn)掛科也同樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

 江蘇理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授 張曉忠

無(wú)論小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)是一致的，雖然側(cè)重點(diǎn)有所不同，我們?nèi)绻麖男∽ト。敲创髮W(xué)里擔(dān)心的很少，另外我們有一個(gè)傾向，大學(xué)上了之后知識(shí)無(wú)關(guān)緊要了，事實(shí)上不學(xué)知識(shí)未必能力提高了。所以我們學(xué)校應(yīng)該組織社會(huì)交往活動(dòng)，讓學(xué)生多接觸實(shí)踐，多接觸社會(huì)。
 根據(jù)不少網(wǎng)友的觀點(diǎn)，成績(jī)好了可以提升自己，人緣好了以后也可以對(duì)自己有很好的發(fā)展，如果真要選一個(gè)還真選不出來(lái)，其實(shí)學(xué)校本身就是學(xué)習(xí)做人和科學(xué)文化知識(shí)的地方，有時(shí)候?qū)W著學(xué)著可能兩邊就都兼顧到了。